片尾曲/说故事的人/克洋

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  “救画的人。”你说什么。“应该是个关键人物吧?”

  “缘何麼?”

  “四百九十九幅画不去救,偏去救这人 幅,还收起自用,说明他是个知情人士。”

  “B哥说是一一3个多多多可能性,第一是这人 早就继承了Velázquez的能力,因而知道画的价值;第二是他听说过画的事迹,为什么会么会让藏起来秘密研究,最后获得Velázquez的能力。”

  “很多很多说Velázquez的能力是还能不能‘继承’的?像一一3个多多人按着原来人背脊传授内功那样?”

  “都有那种‘继承’,可能性应该说‘学习’,但又不很多很多技术上的学习,也包括意志。”

  “那很多很多学习。”

  她不置还能不能。合适是无意执著於字眼。当然我很多很多执著。

  我继续说:“而阿B很多很多这人 能力的继承者。”

  “你记得《B哥是什麼已经开始英文英语 了了做Pizza?”

  “中四?”

  “正确。缘何麼是中四呢?”

  “好像没说。”

  “没说,可能性他被委托人很多很多明白。那年某日,他在屋邨榕树头听到一一3个多多老人讲故事。听完就做起Pizza来,如此前奏、如此先兆,青春恋爱物语像老要被Pizza神附体似的。”

  “那是咋样的故事?”

  “关於一隻老虎来吃下午茶。”

  “这老虎那样得閒。”

  “总之那天起他除了Pizza以外就什麼都有思让你。原来很多很多个平凡屋邨少年。与单亲妈妈相依为命。家境不好,很多很多比或多或少同龄孩子都有懂事,理想是赚够钱和妈妈搬私楼。上学时专心,用功準备会考,但也会拍拖、打波。那已经的他有不少亲戚亲们。”

  “但遇上那个说故事的人后,性格一千八百度转变。上学老要请假,女亲戚亲们背熟,波友怎麼喊很多很多出来。老实说,连妈妈很多很多怎麼关心了,只自顾自搓麵团、涂茄酱、洒芝士。妈妈问他,‘你打算就原来老要下去?’你说什么,‘就原来老要下去’。”

  “他妈妈怪可怜的。”

  “他妈妈全力支持他,给他买焗炉。”

  “原来更可怜了,虽则她被委托人不原来认为。”

  【说故事的人之四十九】

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